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同课异构 童趣教研
上饶县邱蕴芳实验学校   2021/6/4 10:06:31 作者:周小园 文字大小:[][][]

——邱蕴芳实验学校数学教研活动

走进六月,孩子们手挽手欢跳,笑脸如栀子花般的绽放,所有欢乐的翅膀在六月的枝头震动,童趣满怀。62日,为调动学生学习积极和主动性,让课堂充满趣味,让童趣在六月蔓延。邱蕴芳实验学校开展了“同课异构 童趣教研”活动。

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周小园老师和陶晓韵老师积极面对,根据共同的教学目标、教学内容,为实现趣味教学分别设计了《找规律(一)》这一课时。周小园老师的课堂分为五大环节,一、伴随着一首《天天向上》的歌曲,学生有节奏的拍打,瞬间进入学习的佳境。二、记忆力大比拼环节中,学生发现老师出题的不公平,有效激发学生思考,感悟规律的重要。三、学生6人小组,在自主学习的同时又能分工合作,互补学习,达成共识,学生活泼可爱。四、学生自己设计喜欢的规律,创造性的学习,激发学生个性发展。五、奖励彩虹糖,以甜蜜的方式结束学习。



陶晓韵老师以甜美的声音,亲切的笑脸,附和着有趣的猜星游戏开启教学,进而组织学生4人小组自主探究主题图形中隐藏的规律,进行展示汇报。通过动手设计规律,找一找的游戏和有规律的拍手拍肩进一步巩固认知。两位老师的板书设计色彩亮丽,简洁明了,不仅能吸引孩子的眼球,而且能辅助学生记忆和理解重难点。

  两节课的课堂展示各有千秋,又有异曲同工之效。都在“趣味”上下足功夫,调动学生多种感观,有针对性的进行教学,让课堂动起来,乐起来。评课时两位老师坦言在课堂上插曲不断,未能避免,是对老师课堂掌控能力一种挑战。不过这种寓教于乐的教学值得探讨研究,当以“趣味教学”为目标,努力专研,逐渐积累经验,逐渐进步。


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